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关于“顺平/”检索到   共8种现货商品
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  • 交通运输经济学

    贾顺平  /  2011-08-01  /  人民交通出版社
    ¥24.8(5.5折)定价:¥45.0

    《交通运输经济学》(作者贾顺平)从经济学的角度研究人与物的空间位移问题,同时研究与之相关联的交通设施工具的经济规律问题。第一部分为交通运输需求理论,包括交通运输需求基础、货物运输需求、旅客运输需求、城市交通出行需求;第二部分为交通运输供给理论,包括交通运输供给基础、交通运输基础设施供给、运载工具供给、城市公共交通供给;第三部分为交通运输市场理论,包括交通运输成本、交通运输价格、交通运输市场、交通运输外部性与政府职能;第四部分为交通

  • 雷达极化技术

    ¥55.3(7折)定价:¥79.0

    雷达目标极化信息是目标时域、频域、空域信息之外可资利用的又一重要信息,在目标检测、抗干扰、目标识别方面具有重要的应用潜力。本书全面、系统地归纳总结雷达极化基础理论和关键技术,是作者团队多年来科研和教学实践的成果总结。 全书共分8章。第1章 简要归纳雷达极化学发展历程和主要内容,以及在雷达装备中的应用。第2章主要论述电磁波的极化及其表征。第3章主要论述天线的极化以及极化信号的接收。第4章主要论述雷达目标变极化效应及其表征。第5章主要论述

  • 软件工程过程:原理.方法与工具/张剑波

    ¥34.9(7折)定价:¥49.8

    本书以IEEE计算机协会2014年2月发布的SWEBOK V3为蓝本,以软件工程过程、模型和方法为主线,围绕其中8个主要的软件工程实践活动,详细介绍了在软件工程领域被广泛接受的知识域。全书分10章,主要内容包括:软件工程过程、软件工程模型与方法、软件需求、软件设计、软件构造、软件测试、软件维护、软件配置管理、软件项目管理、软件质量等。本书是高等学校软件工程及计算机相关专业的研究生、高年级本科生教材,也适合软件工程专业人员及希望未来从事

  • 雷达电子战系统仿真与评估

    ¥69.3(7折)定价:¥99.0

    雷达电子战建模与仿真技术在相关武器装备论证、设计、研发、定型、试验、训练等阶段发挥着不可替 代的作用。雷达及其对抗装备技术的发展,以及大数据分析、数字孪生、智能建模、虚实一体等建模仿真新 途径的出现,给雷达电子战仿真应用注入了新的活力。本书阐述作者团队20多年从事雷达电子战系统仿 真与评估研究的成果、实例以及体会。全书共10章,第1章介绍建模仿真的基本概念,第2~10章分别对 建模仿真体系架构、雷达系统功能级建模、雷达系统信号级建模、

  • 桥旅艺术:基于城市记忆视角

    ¥61.6(7折)定价:¥88.0

    本书深入研究了桥旅艺术在城市记忆和可持续发展等层面中的多重作用,为读者呈现了一个综合而深刻的视角,从中读者不仅可以理解桥旅艺术的历史意义,还可以领略到其在当代社会和未来发展中的潜力与前景。第一部分以“桥旅艺术”的核心概念为切入点,通过对“桥旅”的释义、研究路线与方法论的剖析,奠定了后续探讨的基础;第二部分将焦点聚焦于“城市记忆之桥都意象”,追溯城市记忆的理论发展历程,探讨了重庆作为桥都的记忆线索与系统要素;第三部分呈现了“桥旅艺术”的

  • 中小学教师“县管校聘”管理改革实践研究

    ¥31.9(5.4折)定价:¥59.0

    韶关市被教育部批准为第二批义务教育学校教师“县管校聘”管理改革重量示范区。积极探索推进中小学教师“县管校聘”管理改革,努力破解教师流动的体制机制障碍,以问题为导向,出台了六份文件,探索建立了七大机制,为促进教师资源均衡配置提供了政策保障,“县管校聘”改革工作取得了明显成效,也为全省乃至全国提供了可推广、可复制的经验。 县管”即县(市)级教育行政部门按照职能分工,根据相关部门核定的编制和岗位总数,依法履行对中小学教师的公开招聘、调

  • 现代石油井场电气安全

    ¥105.0(7折)定价:¥150.0

    本书从石油井场设备的防火、防爆要求,电气安全防护标准体系及防爆、防雷和防火的入门知识出发,介绍了石油井场设备的防火、防爆要求,常见电气安全隐患,石油井场防雷技术,石油井场主要设备及安全操作以及石油井场水电安装等方面内容...

  • 高校创新创业课程个案比较研究

    童顺平  /  2023-11-01  /  经济管理出版社
    ¥59.8(6.1折)定价:¥98.0

    本书以泰勒课程开发原理为理论基础,通过拓展和修正泰勒课程开发分析框架,构建了“以学校为本的课程开发四象限”分析框架;以T省七所高校(A大学、B大学、C大学、D大学、E大学、F大学、G大学)为案例,运用质性取向的多个案比较法,基于访谈和文件数据,对T省高校如何开发创新创业教育校本课程,具体包括如何确定创新创业教育校本课程目标,如何选组创新创业教育校本课程内容,如何实施创新创业教育校本课程,如何评价创新创业教育校本课程,需要考虑和处置哪些

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